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一年級語文雨中教案

時間:2019-09-17 一年級 我要投稿

  教學目標:

  1.有感情地朗讀課文。

  2.理解文中新詞及含義深刻的句子。

  3.理解課文內容,了解課文的敘述順序。

  4.培養學生同情人、幫助人的愛心,受到助人為樂的教育。

  教學步驟:

  一、導入新課

  下雨天,人們往往都是急匆匆地趕路,在慌亂中,會發生一些意想不到的事。今天,我們要學的就是發生在雨中的一件事。(板書課題)

  二、自由讀課文;思考

  本文主要寫了一件什么事?

  三、交流

  四、采用自己最喜歡的方式讀課文,思考

  文中哪部分內容使你最受感動?請結合具體詞句談一談。

  (先獨立思考,再小組交流,最后全班匯報。)

  1.孩子們幫姑娘撿蘋果。“跑、撿、說、解、揮、站、喊”寫出了孩子們撿蘋果的動作。

  2.過路人幫姑娘撿蘋果。他們當中有年輕的司機,有白發的老爺爺。“伸、笑、跳、撿”寫出了他們撿蘋果的動作。

  教師引導:急匆匆冒雨趕路的過路人,他們為什么也和孩子們一起幫姑娘檢蘋果?

  (因為他們有助人為樂的好品德,他們被孩子們的行動所感染。)

  3.姑娘的心理有什么變化?你從哪兒能讀出來?

  (著急、發愁——擔心、焦慮——高興、感動。)

  4.出示文中插圖,觀察描述撿蘋果時馬路上熱鬧的情景。

  5.指導學生有感情地朗讀四、五自然段。

  五、小組自學,應重點完成以下問題

  (l)“這一切來得這樣突然,又結束得這樣迅速”一句中“這一切”指什么?為什么這樣說?

  (2)孩子們為什么唱著歌走了?你想對他們說些什么?

  六、解決疑點

  結合全文想一想,本文重點寫雨中發生的一件事,為什么開頭兩段要寫景呢?

  引導學生弄清:

  前二段描寫的作用:①點明時間。②突出了當時的環境,為下文姑娘撒蘋果和孩子們撿蘋果作了鋪墊。③美麗的雨景和人們助人為樂的美好品質融為一體。

  相機進行感情朗讀的指導。

  七、理清順序,練習復述

  八、總結

  讓學生談收獲。(內容、寫法、思想)

  九、布置作業

  1.把《雨中》這個故事講給家長或小伙伴聽。

  2.積累一些描寫雨景的語段。

  附:板書設計

  教案點評:

  通過聯系上下文、對比等形式理解詞句。通過反復朗讀,看課文插圖、錄像、小組討論等方法理解課文內容,從中受到教育。通過反復誦讀,體會意境之美和心情的快樂。

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