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《心聲》初三語文教案

時間:2018-09-12 九年級 我要投稿

  教學目標

  理解心聲的含義

  教學重難點

  1、在反復朗讀中形成初步的語感。

  2、學習作者心理、動作描寫。

  3、培養學生的創新思維能力。

  教學方法

  授講時不必劃段落層次,從理解作者思路入手,先讓學生默讀全文,找出故事情節,理清思路,進行活動,開發學生創造性思維,把課內知識引深遷移。

  教學課時

  一課時

  教學流程

  一、導語設計

  同學們,你們正在想什么?告訴大家,都來說說自己的心里話,(學生舉手回答)。今天這節課我們一起來學習《心聲》,聽聽李京京的心聲。

  二、讀課文

  1、默讀,利用工具書查找生字、生詞,弄懂它的意思。

  2、聽錄音讀課文,注意感情。

  3、配樂角色朗讀課文,讀完之后讓學生進行評價,選出朗讀明星。

  4、挑學生復述故事。

  在這個環節中,要讓學生知道作者寫了一個什么樣的故事。(可以讓學生從第一人稱的角度來作創造性的復述)

  三、分析課文

  1、程來勢開始不讓李京京讀課文,后來只好讓他讀,最后用發顫的聲音請他把課文全部讀完。說說程老師內心活動的前后變化。(投影出問題)

  2、投影第二個問題:凡卡的故事為什么讓李京京感動?讓學生在弄清本題的同時,明白他們兩個畢竟是生活在不同時代的人,找出他們身上的不同點。

  3、假如趙小楨在公開課上讀,會有什么效果?(投影出問題)

  讓學生自由發言,并挑學生模仿趙小楨奶聲奶氣、嬌滴滴的聲音。

  4、分小組討論,對程老師安排的公開課的看法,讓學生各抒幾見,不論褒貶。

  四、引導學生自由討論,通過上述分析說心聲的含義。

  五、課堂延伸

  讓學生對老師、對父母說心聲。

  六、課堂小結

  今天,我們學了《心聲》,聽了心聲,那么我希望我們大家今后一定用心來對待每一個人,每一件事,讓我們的周圍,讓我們的生活,讓世界充滿愛。

  七、布置作業

  替李京京給爺爺寫一封長長的信,像凡卡寫的那樣的信

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