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中國石拱橋優秀教學設計

時間:2018-11-01 八年級 我要投稿

  【教學目標】

  1.理解石拱橋及中國石拱橋的特征。

  2.分析例子和對象特征之間的密切關系,理解本文舉例的特點。

  3.初步感受說明文特點,感知說明文知識(說明方法等)。

  【教學重難點】

  分析例子和對象特征之間的密切關系,理解本文舉例的特點(典型、有序、各有側重)。

  【教學過程】

  一、導入:

  讀下面兩段文字,分析下面兩段文字在內容和表達方式上的不同。

  【甲】梅花山位于南京市中山門外的紫金山南麓。南京植梅,始于六朝時期,至今已有1500多年的歷史。梅花山始建于1929年,植梅面積1533余畝,有近400個品種的13000余株梅樹,被稱為“天下第一梅山”和“中國第一梅花山”,與上海淀山湖梅園、無錫梅園和武漢東湖磨山梅園并稱為“中國四大梅園”,居四大梅園之首。梅花山以品種奇特著稱。

  【乙】到了梅花山,剛進大門。眼睛一亮,那幾棵梅花樹,開滿了密密層層的花,這繁花從樹枝開到了枝梢,不留一點兒空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……春光,竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫,梅花把一冬天蘊藏的精神、力量,都盡情地釋放出來了。

  甲文運用的是說明的表達方式,注重對梅花山的位置、地位、歷史、面積等作知識性的說明和介紹。乙文運用記敘和描寫的表達方式,重在描寫梅花盛開的狀態。

  引導學生初步感受說明和記敘描寫的區別。引入課文學習。

  今天我們來學習一篇以說明的表達方式為主的課文。

  二、整體把握

  1.速讀課文。

  (1)積累詞語:

  洨河、巧妙絕倫、勻稱、張鷟

  惟妙惟肖、推崇、獨一無二、序幕

  注意常用和易錯的字:勻稱chèn、惟妙惟肖xiào

  (介紹趙州橋的詞語:洨河、巧妙絕倫、勻稱、張鷟;介紹盧溝橋的詞語:惟妙惟肖、推崇、獨一無二、序幕。)

  (2)應用詞語:根據課文內容,分別用兩組詞語串聯起來簡介趙州橋和盧溝橋。

  例:趙州橋坐落在洨河之上,其設計和石拱技術巧妙絕倫,全橋結構非常勻稱,和四周景物配合和諧,深得唐朝文學家張鷟的贊賞,認為它如“初月出云,長虹飲澗”。

  盧溝橋兩旁有石欄石柱,每個石柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子,非常逼真,簡直惟妙惟肖。盧溝橋聞名已久,深得意大利人馬可波羅的推崇,認為它是世界上獨一無二的。另外,發生在盧溝橋的七七事變揭開了抗日戰爭的序幕,盧溝橋因此具有反帝反侵略的歷史紀念意義。

  這些詞語分布4-8段,這幾個段落集中介紹了中國石拱橋中的兩個代表性的杰作:趙州橋、盧溝橋。

  2.在這幾個段落之前和之后的段落分別介紹什么內容?

  1-3:中國石拱橋的總體特征

  (4-8:分別介紹趙州橋和盧溝橋。)

  9:總述中國石拱橋在古代取得輝煌成就的原因。

  10:總體介紹解放后中國石拱橋的新發展。

  總結課文結構:總——分——總

  3.齊讀1-3段,中國石拱橋有哪些主要特征?

  引導學生抓住詞句提煉。

  (1)歷史悠久(“在世界橋梁史上出現得比較早”“《水經注》里提到的‘旅人橋’,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了”——列舉數字“公元282年”直觀地寫出其歷史悠久,“最早”一詞隱含著比較,足證其歷史悠久。引用《水經注》資料更為真實可信,充分說明歷史悠久的特點。)

  (2)形式優美(“像虹”,弧形。我國詩人詩意優美的比喻:“臥虹”“飛虹”“長虹臥波”。)

  (3)結構堅固(“幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”——數字從“幾十”到“上千年”具體寫出石拱橋的堅固程度,“甚至”一詞是對石拱橋的堅固程度感到不可思議的驚嘆。)

  此外,還有一些次要的特征:數量多,分布廣泛(到處都有)、形式多樣(大小不一)、多有杰作。不多強調。

  過渡:中國石拱橋具有歷史悠久、形式優美、結構堅固的總體特征,作者是怎么更具體地說明這些特點的呢?下面我們深入課文,看一看作者筆下的趙州橋和盧溝橋是如何體現這些特征的。

  三、細讀文本

  1.細讀課文4-8段,思考:趙州橋和盧溝橋分別是如何具體體現中國石拱橋的三個特征的?抓住具體的詞、句分析。

  (勾畫批注,同桌交流。)

  中國石拱橋——趙州橋

  歷史悠久:“最古的石橋”“修建于公元605年左右”“到現在已經一千三百多年了”

  三個詞語依次遞進,越加清晰具體,“最古”很抽象,“公元605”比較具體了,但仍讓讀者不夠清晰,“一千三百多”則具體寫出其年代的久遠。由形容詞到列數字,使得其歷史悠久的特點得以具體呈現,讀者有直觀而清晰的感受。

  形式優美:“拱上加拱,橋身也更美觀”“全橋結構勻稱,和四周景色配合得十分和諧”“橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀”“初月出云,長虹飲澗”“不朽的藝術價值”

  形式的優美從兩個角度呈現:橋本身的美觀(設計美觀、結構勻稱、石欄石板雕刻美觀),而且這種美作者將之上升為“藝術”的層面,使其不單成為實用意義上的溝通工具,更成為審美意義上的藝術珍品;橋與環境的配合美觀(和諧)(“初月出云,長虹飲澗”也是從整體上寫出趙州橋在周圍環境襯托下的形式美,“初月”“長虹”寫其形,“出云”“飲澗”寫其姿,具有動態的美感,云和澗,想象奇特,是它呈現的背景。而且這是引用古人的贊詞,而非作者的渲染,更顯可信,也更可看出其形式的優美已是歷史的公認。)

  結構堅固:“一直使用到現在”“保持著原來的雄姿”“到解放的時候,橋身有些殘損了”,拱上加拱的設計“減輕橋身重量”“增加過水量”“減輕洪水對橋身的沖擊”使得橋堅固,28道拱圈設計使得橋體堅固。

  既從使用時間的漫長和損毀的程度之輕表現其結構堅固,又從設計的角度闡述其結構堅固的原因。那么結構堅固的特征便不是作者的溢美之詞,而是有著充足的理論依據。

  中國石拱橋——盧溝橋

  歷史悠久:“修建于公元1189到1192年間”“早在13世紀,盧溝橋就聞名世界”

  數詞交代年份久遠,前文已有交代公元紀年和距今年份的內容,這里讀者可以自行推算。

  形式優美:兩旁石欄石柱的“每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態萬狀,惟妙惟肖”,意大利人馬可波羅在游記里說此橋“是世界上獨一無二的”,特別欣賞橋欄柱上刻的獅子,認為它們“共同構成美麗的奇觀”,“盧溝曉月”勝景(美麗的風景)。

  幾個形容詞從不同角度寫出石刻獅子的美:形態豐富多變、形態逼真。這是正面寫其美;

  (補充:比較課后第三部分文段(一)中的句子“橋側建有石欄,商業精刻石獅子485個”與此處寫石獅子內容的差異——一略一詳,一說明一描寫。這里的屬于摹狀貌。

  引用馬可波羅的游記中的評價“獨一無二”“美麗的奇觀”則是側寫其美。美得真實可信。最后引用“盧溝曉月”已成人們公認的勝景再次有力地說明其美。

  結構堅固:“永定河發水時,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻極少出事,足見它的堅固”

  為了表現其結構堅固,作者用兩岸河堤常被沖毀的事實和橋極少出事做比較,襯托其堅固。

  通過上面的分析,可以發現趙州橋和盧溝橋確實都能體現中國石拱橋的三大特征。

  五、問題探究:(老師提問引導,投影不展示)

  1.趙州橋和盧溝橋能否只寫一個呢?

  不能。兩橋自身有差異,作者介紹的重點也有差異。

  (1)兩者雖然都是石拱橋的代表,但各有自己的結構設計特色。

  趙州橋:獨拱石橋的代表。“全橋只有一個大拱,長達 37.4米,在當時可算是世界上最長的石拱”。

  盧溝橋:聯拱石橋的代表。“由11個半圓形的石拱組成……每兩個石拱之間有石砌橋墩,把11個石拱聯成一個整體”。

  (2)作者介紹兩橋時,說明的重點不同。

  趙州橋:除了說明其歷史悠久、結構堅固之外,重在說明其設計和施工技術的巧妙絕倫(從四個角度),突出其技術水平和藝術價值。

  盧溝橋:除了說明其歷史悠久、結構堅固之外,重在說明其形式優美,特別是石柱柱頭上雕刻的獅子,同時還說明其獨特的歷史紀念意義

  不同側重地介紹兩座設計有差異的橋,能更全面地說明中國石拱橋的特點。

  2.介紹趙州橋和盧溝橋的內容能否調換順序?

  不能。

  (1)建造時間有先后,趙州橋的歷史更悠久,這樣安排符合時間順序。

  (2)與前文有照應的關系:第3節結尾——其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區的盧溝橋。

  (3)趙州橋是獨拱石橋,全長50.82米;盧溝橋是聯拱石橋,11個石拱,全長265米。由獨拱到聯拱,由50.82米到265米,設計和施工的難度增加,體現了中國石拱橋技術的不斷發展。

  過渡:本文是一篇說明文,在介紹中國石拱橋時,作者列舉趙州橋和盧溝橋,使讀者對中國石拱橋的理解更為具體形象,這就是舉例子的說明方法。

  投影展示:

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  六、說明方法歸納總結

  其實在全文舉例的過程中還運用了一些其他的常用的說明方法,如:

  打比方:把……比作……,形象生動地說明……

  作比較:把……和……作比較,突出說明……

  列數字:列舉數字,使說明更準確、直觀、具體。

  摹狀貌:對……進行細致描摹,生動形象地說明……

  作引用:引用……,使說明更有說服力。

  請你結合文章內容簡單分析一下上述說明方法的表達效果。

  七、總結課文

  本文是一篇說明文,說明的對象是中國石拱橋,其主要特征是歷史悠久、形式優美、結構堅固。

  為了更好地說明這些特征,作者重點列舉趙州橋和盧溝橋為例。使得中國石拱橋的特點更加具體形象地展現出來。

  結束語:本文是一篇規范的說明文,還能體現說明文的其他特點,比如:結構的嚴密有序、語言的準確科學等,下節課再繼續學習。

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